Zorg en begeleiding

In alle groepen wordt gewerkt met dezelfde aanpak; ‘Zien is snappen’. Dat is een didactiek die zeer geschikt is voor nieuwkomers en structuur biedt aan het leren van de Nederlandse taal. In alle groepen wordt gevarieerd met werkvormen en wordt veel visueel gemaakt.  Kinderen werken binnen de groep op verschillende (taal) niveaus bij de lessen. Hierbij krijgen zij allen begeleiding. Kinderen met een speciale zorgbehoefte kunnen wij vaak met extra ondersteuning goed begeleiden doordat wij op KC Mondriaan werken met onderwijsassistenten. 

Soms zijn er specifieke ondersteuningsbehoeften voor een kind. Dan wordt er aan een specifiek doel of doelen gewerkt. Hier is ook een tijdsperiode aan gekoppeld. De kwaliteitscoördinator bewaakt samen met de leerkracht en de onderwijsassistent de voortgang. In eerste instantie wordt een kind binnen de groep begeleid. Soms is dit niet voldoende en is het nodig dat een leerling apart of in een klein groepje extra begeleiding krijgt. De doelen worden vastgelegd en geëvalueerd. Met gesprekken met ouders worden de doelen en acties besproken. Het uitgangspunt is dat een kind na één of twee periodes weer in de groep mee kan en de begeleiding stopt. Indien er een langere periode van begeleiding nodig is wordt er een advies en/of arrangement aangevraagd bij het loket Passend Onderwijs. Dit gebeurt nadat er met de ouders is overlegd. Samen met de begeleider passend onderwijs wordt bepaald wat de specifieke onderwijsbehoefte van het kind is en wie de juiste hulp kan bieden. Dat kan zijn met interne collega’s of externe specialisten.